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安康高新区第六小学推出“弹性上放学” 学生早上最晚9时到校

  

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上学:7时30分-9时 可提前进校诵读经典 也可多睡一会儿9时到校

放学:16时50分-18时 可自主选择兴趣小组和健身活动 等家长下班来接

“‘弹性上放学’分两个时段进行,7时30分至9时,学生可以提前进校;下午放学后,学生可选择延迟离校,从16时50分到18时,由学生自主选择兴趣小组和文体健身活动。”5月21日,安康市高新区相关负责人在介绍高新区第六小学弹性上放学制度时表示,“学校做加法、家长做减法、学生做乘法”,这句话准确诠释了这项改革的内涵,让安康高新区诸多学生和家长享受到了改革带来的便利。据了解,这种做法在全省公办小学中尚属首例。

>>改革背景

实践创新 为家长解难

据了解,安康高新区第六小学所在的建民社区人口多、面积大、搬迁户多,其中留守学生、随迁学生、贫困学生三类生源占学生总数的26%,这些学生更需要一个平台“展现自我、提升综合素质”。此外,学校门口就是交通主干道,集中上学和放学容易造成交通拥堵,且大部分家长在安康高新区上班,固定的上下班时间,让他们为接送孩子上学发愁。

在借鉴外地“弹性放学”经验的基础上,安康高新区教育文化体育局和建民社区党委经过走访研判,指导学校进行实践创新:不仅实行“弹性放学”,还推行“弹性上学”,学生可以延迟放学,还可以早到校,甚至可以晚到校,保证学生有充足的自由时间。

>>费用从哪来?

教育培育机构介入

多种方式保证“学生不掏一分钱”

没有固定的资金来源支持,费用怎么办?学校缺少相应的专业老师,兴趣小组日常教学怎么办?提前进校和延迟放学,相关的安全责任谁承担?

据了解,为解除改革过程中的“思想疙瘩”,学校两次给学生家长发放了“弹性上放学”工作意见征求书及告知书,家长和学生热情很高,173名学生选择了早晨参加经典诵读,435名学生选择了参加下午的兴趣小组。

安康高新区有关部门严格按照程序和过程公开透明的原则招标,项目费用也有了着落,由文化企业落实公共文化服务为主、企业和社会捐助为辅等多种方式,从源头上保证了“学生不掏一分钱”。

高新区第六小学校长储波介绍说,经费落实了,政府通过购买服务的形式,让教育培育机构的专业老师在学生上放学后,提供专业的培训,每天上学时,除了学校老师在,培训机构的老师也要到学校参与工作。

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>>放学后干什么?

篮球、葫芦丝、蜡笔画、口琴……

学生校内上兴趣班

从今年3月开始,安康高新区尝试对学生到校和离校时间实行弹性管理。“学校可以将教育资源优势叠加到最大限度,家长可以安心工作,省去‘接与不接’孩子的烦恼,学生放学后可以在学校培养课堂以外的兴趣。”安康高新区教育文化体育局工作人员周秋说。

5月21日,华商报记者来到安康高新区第六小学,16时30分,随着放学铃声响起,校园内充满了欢声笑语。

操场上,乒乓球兴趣组的学生们紧跟着老师的节奏练习发球,篮球兴趣组的学生们模仿老师进行控球。教室里,声乐兴趣组的学生们跟着老师学唱《粉刷匠》……除了乒乓球、篮球、声乐,该校每天下午放学后为学生提供的70分钟兴趣小组活动,还包括葫芦丝、蜡笔画、口琴、书法、拉丁舞、武术等25个项目。

>>家长高兴吗?

省去“接与不接”的烦恼

还培养了孩子的兴趣

“学校是不是想换个花样儿收费呢?”二年级二班的学生家长刘会杰对华商报记者说,第一次听老师介绍“弹性上放学”后,心里还犯嘀咕:“学校这么做的目的是不是为了赚钱?”

随着“弹性上放学”的不断深入,刘会杰不仅打消了疑虑,还觉得孩子在安康高新区第六小学“挺幸运,有福气”。“我孩子报了棋艺兴趣小组。以前不会下棋的他现在对下棋特别感兴趣,要不是学校开设了这个兴趣班,我们还不知道他有这爱好。”让刘会杰更欣慰的是,孩子在学校参加棋艺兴趣小组后,回到家不需要家长督促自己就写作业去了。

三年级一班学生李靖瑶的妈妈杨梅在安康高新区工作,她说,现在每天上下班接送孩子不再像以前那样匆忙了。孩子参加了葫芦丝、街舞、拉丁舞社团,一个月下来,孩子的变化让她惊喜。“孩子以前胆小,性格内向,见到老师不敢说话,现在见到老师能主动打招呼了。”

还有家长表示,自己是双职工家庭,以前接送孩子是个大问题。实行“弹性上放学”,孩子在学校,不仅放心,还省去了“接与不接”的烦恼。

>>老师愿意吗?

班主任负担并没有增加多少

希望更多孩子参与其中

起初有部分家长不理解,也有老师质疑:按照正常教学时间,老师完成了规定教学任务后,就可以下班回家。尤其是班主任,每天放学后组织学生参加各个兴趣组,工作量增加了不少。对此,记者了解到,该校以前老师的离校时间是下午5时左右,实行弹性放学后,班主任在5时15分左右将学生交给专业老师后,就可离校了,学校的值班领导负责相关安全和秩序。早上除了35分钟的经典诵读由培训机构的专业老师负责外,7时55分之后,就是老师的正常教学时间,学校在9时10分开始上第一节课,上午上3节课。这样,老师的负担并没有增加多少。

“弹性上放学”坚持不上基础文化课,五年级二班语文老师汪妍说,刚开始她担心影响学生的主课成绩,但后来发现,班上报了口才兴趣小组的几个学生口语表达能力提升很快,语文成绩也有了进步。尝到了甜头之后,她鼓励更多孩子参与其中。

>>相关负责人

想通过试点

为今后学校教育提供鲜活经验

                

 

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